中秋，是明月高悬于苍穹的圆满，是儿时便会吟诵的“举头望明月，低头思故乡”，是多年以前长满乡野的苘麻，是今日行走于都市的汉服。

 我们与这轮明月的关系早已跨越时间和空间，明月见证着我们中华民族最悲壮、最绚丽、最浪漫的景色，把荣耀写在那月光中。而我们正是那群让这荣耀传于后世的人，当教师节与中秋牵手的时候，这荣誉尤为明亮。

思绪往复于飘逸的云端与窗前的当下，我们要传递下去的精神，又是否能令荣誉更辉煌？

“羿焉彃日？乌焉解羽？”屈原对后羿射日的追问，是对勇气与责任的求索。面对未知，面对黎民之苦，后羿站了出来，而嫦娥为避免仙药落于歹人之手，当机立断选择吞药而去，独居广寒，自此后世皆拜月。

可以认为后羿射日与嫦娥奔月的传说成就了中秋，也可以认为人们的美好期望寄托点亮了月圆。星月无语，月影婆娑，千古流传的神话在那浮云中若隐若现。高悬于长空的明月在阴晴圆缺中亘古不变，当月圆之时，众人目光凝一。

美哉皓月！

为师者，教之以事而喻诸德，幼师之德尤似这皓月。

明月温良如玉，虽不似骄阳一般炙热，却以夜空微光予人指南。幼师温情，虽不比学者名师桃李天下，却给童年以圆满。

明月静谧安详，虽不比日出般绚丽壮阔，却在照亮夜空时润物无声。幼师默默无闻，无言陪伴蒙童初长成，虽少见金榜题名之瞩目，亦未改初心。

明月坚韧，多有残缺终得一日圆满。为师者志高，守得清贫春风化雨乐见青出于蓝。

明月博爱，不分南北高低世人皆受其光辉眷顾。为师者厚德，稚子聪慧痴顽、父母远近亲疏，皆身教言传、视同己出。

立德清风明月在，桃李成蹊话师道。这一瞬，我们领悟到了明月令世人目光凝聚、师者受社会尊敬重视的深刻缘由。

共鸣，是安详皎洁的皓月照亮人们心头这份欢喜而产生的共鸣，是古往今来人们感恩于桃李虽不言桃李满天下的共鸣。